尹一帆，青島紅舞裙藝術(shù)學校創(chuàng)始人。
　　尹校長十二歲參軍，在濟南軍區(qū)前衛(wèi)歌舞團學習舞蹈專業(yè)，曾師從解放軍藝術(shù)學院、總政歌舞團、前衛(wèi)歌舞團等諸多老一輩舞蹈家。系統(tǒng)地學習了芭蕾舞、中國古典舞，民族民間舞及武功課，以突出的爆發(fā)力和靈活的技巧性，加之優(yōu)美的舞姿、細膩的表現(xiàn)，完美準確地達到了芭蕾舞的標準和中國舞的高難度，尤以芭蕾舞“回鞭轉(zhuǎn)”原地56個及連續(xù)雙圈6次見長。
　　尹校長以優(yōu)美的肢體語言向人們訴說著西方芭蕾藝術(shù)的真諦，以足尖的藝術(shù)詮釋著生動的語言，以歷史的古樸呼喚自然的回歸。在輕歌曼舞中綻放光彩。她的舞姿變化多端，時而柔情似水，時而力透時空，給人以極高的藝術(shù)享受，陶冶觀眾的情操，釋放觀眾的心靈。
　　在部隊的近二十年演藝生涯中，自強不息，銳意進取。曾多次受到濟南軍區(qū)政治部嘉獎，多次參加了全國、全軍舞蹈比賽。在舞劇“高山下的花環(huán)”中飾演主要角色，在全軍舞蹈比賽中獲獎，在山東省第一屆“泉城之秋”藝術(shù)節(jié)，以舞蹈“嶗山水”參賽，獲表演二等獎。第二屆“泉城之秋”藝術(shù)節(jié)，以舞蹈“牡丹”獲表演二等獎。軍人生涯中，創(chuàng)作并參演了諸多獲獎作品：“木棉花開”、“攤煎餅的小嫚”、“春江花月夜”、“鳳凰”、“小草”、 “小溪、江河、大海”、“節(jié)日”、“清宮行”、“姹紫嫣紅”等等。并為國家領(lǐng)導人江澤民，李鵬等專場演出，受到好評。
時光荏苒，尹校長對那一抹紅舞裙的熱愛、對藝術(shù)的追求，、對舞蹈的向往，這份對藝術(shù)的信仰從未改變。2000年從部隊退伍后，尹校長得到了人生的第二份信仰，這份信仰使她醒悟到，在藝術(shù)的道路上需要開拓者、前行者、更需要領(lǐng)路者。二十多年的舞蹈生涯就像酵母一樣，讓這個想法在尹校長心中快速發(fā)酵。最終，于2002年“青島紅舞裙藝術(shù)培訓學校”創(chuàng)立成功，至今已有17個年頭有余。
　　轉(zhuǎn)業(yè)地方以來，曾任多所舞蹈學校及少兒活動中心舞蹈老師，獲得北京舞蹈學院芭蕾舞考級高級教師資格、中國舞考級高級教師資格、中國藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)會爵士舞考級教師資格。近二十年的教學生涯中，許多學生已考入舞蹈藝術(shù)系及相關(guān)專業(yè)，為國家培養(yǎng)了大批舞蹈人才，桃李滿天下。在普及舞蹈教育的基礎(chǔ)上，每年都有大批學生以優(yōu)異的成績通過舞蹈考級并獲得相應等級證書。 2002年創(chuàng)立“紅舞裙”藝術(shù)學校以來，致力于從學齡前幼兒舞蹈啟蒙教育、學齡兒童藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)舞蹈人才的選拔輸送和舞蹈特長生升學輔導等課程的開發(fā)及教學，力圖打造島城藝術(shù)教育行業(yè)從普及、培訓、輸送相銜接的藝術(shù)教育知名品牌。
　　在紅舞裙藝術(shù)學校寬敞明亮的舞蹈教室內(nèi)，一群身著舞衣的少女隨著尹校長的肢體動作而翩翩舞動，尹校長不時地糾正著，指導著……，就在這師生簡融洽的交流中，一批又一批的藝術(shù)人才走向了夢想的殿堂。
　　尹校長說：“家長的眼里可能只有一兩個孩子，但我的眼里有成千上百個孩子?？粗⒆觽冄壑袑γ赖目释覂?nèi)心非常感動。這種洗禮讓我有了更強的使命感和責任感。”對舞蹈，尹校長有的不僅是熱愛，更是一份虔誠。藝術(shù)教育，從來都是任重而道遠。17載芳華輾轉(zhuǎn)，從舞臺到教壇，尹校長心有所執(zhí)，用滿腔熾熱的舞魂，承載起孩子們對藝術(shù)的渴求，托起孩子們的藝術(shù)夢想，也綻放了自己絢爛旖旎的教育人生。
　　曾經(jīng)，作為一名前行者，她披荊斬棘探索舞蹈之路。
　　如今，她是一名領(lǐng)路者，換上紅舞裙，為擁有藝術(shù)夢想的人推波助瀾。
　　青島紅舞裙藝術(shù)培訓學校， 舞蹈愛好者的領(lǐng)跑起點。