已入深秋,在過(guò)不久就要進(jìn)入冬季了。不管是學(xué)校、小學(xué)、中學(xué),還是孩子上的培訓(xùn)班,各種各樣的的活動(dòng)也多了起來(lái),開(kāi)展活動(dòng)不僅可以豐富孩子在學(xué)校的生活,還能增進(jìn)親子之間的關(guān)系哦!
但是,學(xué)校做活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候,老師常常會(huì)碰到各種各樣的情況:
“老師,太不巧了,今天家里有事情,不能參加活動(dòng)了。”
“老師,我想請(qǐng)個(gè)假,下次再參加吧!”
“最近要出差,時(shí)間不能確定呢,這次就不參加了。”
“老師,單位不好請(qǐng)假,讓孩子奶奶去參加一樣的,還麻煩您多照看一下老人家,謝謝!”
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孩子的父母總是被繁忙的工作、瑣碎的家務(wù)等忙的焦頭爛額,沒(méi)有空閑去參加孩子學(xué)校的一些活動(dòng),也是人之常情,可以理解的。
實(shí)際上,學(xué)校活動(dòng)在幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起了一座溝通橋梁,不僅滿(mǎn)足了孩子依戀父母的需要,也密切了家長(zhǎng)和教師的關(guān)系,家園之間相互交流,相互學(xué)習(xí),共同探討育兒方法。
如果缺席活動(dòng),表面上看似無(wú)關(guān)緊要,但是最傷的是孩子!不參加學(xué)校活動(dòng),可能造成這些后果,望家長(zhǎng)共勉之。
家長(zhǎng)沒(méi)有參加學(xué)校的活動(dòng),也就沒(méi)辦法了解到孩子在學(xué)校的更多情況。即使從孩子、老師、或其他家長(zhǎng)那里了解到一些,也是不全面的,在教育孩子時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)偏差,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的“很受傷”。
家長(zhǎng)參加活動(dòng),可以直觀的看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解孩子的學(xué)習(xí)情況,客觀的評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平。才能采取更有效的教育措施,讓孩子變得更加優(yōu)秀!
在活動(dòng)中,我們會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)零距離和孩子接觸、游戲,不但能感受到和孩子參與活動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)還可以促進(jìn)親子關(guān)系,何樂(lè)而不為呢?如果缺席了,自然享受不到這份不一樣的親子時(shí)光。
活動(dòng)中看著孩子綻放著自信、燦爛的笑容時(shí),家長(zhǎng)會(huì)獲得一種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。看著孩子在每次活動(dòng)中收獲不同的成長(zhǎng),家長(zhǎng)也收獲一份感動(dòng)呢!
如果總是缺席學(xué)?;顒?dòng),家園共育的效果就會(huì)大打折扣,失去給孩子更新教育的機(jī)會(huì)。
多參與學(xué)校的活動(dòng),不僅可以了解教育理念、教學(xué)方法,還有利于家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流,不斷更新自身的教育觀念。同時(shí)也幫助家長(zhǎng)之間近距離交流育兒經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。
為什么其他小朋友都參加了,我不能參加呢?
當(dāng)孩子看著別的小朋友有參與活動(dòng)、看著別的小朋友領(lǐng)獎(jiǎng)拍照!自己的孩子就會(huì)產(chǎn)生一種極大心理落差:他們都有,我沒(méi)有。孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感,長(zhǎng)此以往會(huì)造成孩子自卑的心理。
相反,參加活動(dòng),既能增進(jìn)親子感情,又能使孩子更具安全感,各項(xiàng)表現(xiàn)將愈發(fā)踴躍和大膽。主動(dòng)性被激發(fā)出來(lái),孩子會(huì)更樂(lè)于展現(xiàn)自己,從而有益樂(lè)觀、自信等品質(zhì)的培養(yǎng)。
父母是孩子的第一任老師,也是孩子永遠(yuǎn)的老師。優(yōu)秀的孩子,一定是父母和孩子共同努力的結(jié)果,離不開(kāi)父母的支持、鼓勵(lì),及陪伴!家長(zhǎng)總說(shuō)沒(méi)時(shí)間,缺席活動(dòng),但是你的“沒(méi)時(shí)間”就可能會(huì)耽誤孩子的全面發(fā)展。